Qu'est ce que l'autisme ? Quels comportements y sont associés ? Qu’y a-t-il de commun entre les personnes qui ont un autisme de bas niveau avec un déficit intellectuel et celles qui ont un syndrome d’asperger associé à de très bonnes compétences intellectuelles ?
L’observation fine de la communication du nourrisson avec ses proches à l’âge des premières vocalises et du babillage, pourrait-elle permettre de repérer les premiers signes d’autisme ?
Il est important de connaître les comportements atypiques des personnes avec autisme et d’accepter leur différence pour mieux communiquer avec elles d’autant qu’elles n’utilisent pas le langage de la même façon que les « neurotypiques ».
Dire bonjour, attendre son tour ou encore demander de l’aide n’est pas évident pour les enfants autistes même quand ils ont une intelligence normale, sans retard de langage.
Beaucoup d’enfants avec autisme discernent mal la voix humaine des bruits ambiants, ce qui peut conduire à des retards de langage. Comment suivre une conversation quand l’écoute est brouillée ?
Temple Grandin, autiste de haut niveau, prenant son enfance en exemple, insiste sur la nécessité d’une éducation qui oblige à interagir avec les autres.
Grâce à la Thérapie d’Echange et de Développement, Agathe est sortie de ses activités auto-centrées. Elle qui un an auparavant, ne s’intéressait ni aux personnes, ni aux objets, a maintenant envie de communiquer et d’apprendre.
Depuis les séances d’imitation, Ilan interagit avec sa sœur et sa maman et il arrive à prendre part à des activités communes. Témoignage d’Aurélie Albrecht, sa maman. Un épisode du webdocumentaire "Le monde de l'autisme".